Тематика занятий

Взаимосвязь с другими областями и видами деятельности

ОКТЯБРЬ

1.Пересказывание рассказа В. Сухомлинского «Я хочу сказать свое слово». 2.Заучивание стихотворения Е. Благининой «Приметы осени». 3.Придумывание рассказа «Из окна наша улица видна». 4. Придумывание сказки из фразеологизма.

Беседы: «Какой бывает бытовая техника», «Как начинается осень на севере». Дидактические игры: «Из истории предметов», «Почему так говорят ». Наблюдения: небо в солнечную погоду, почки деревьев и кустов после опадания листьев. Продуктивная деятельность: «Осенний хоровод деревьев», «Золотой ковер листьев».

НОЯБРЬ

1.Пересказывание рассказа И. Соколова - Микитова «Осень».. 2. Заучивание стихотворения С. Есенина «Уж небо осенью дышало». 3. Придумывание сказки по кляксографии. 4. Придумывание рассказа «Как утки собирались в теплые края».

Беседы: «Что я заметил красивого в природе», «Чему можно радоваться осенью». Дидактические игры: «Что мы видим вокруг», «Скажи какой». Наблюдения: красота осеннего пейзажа, высота стояния солнца. Продуктивная деятельность: «Хмурая осень», «Небо на закате».

ДЕКАБРЬ

1.Пересказывание рассказа К. Ушинского «Четыре желания». 2. Заучивание стихотворения К. Чолиева «Деревья спят». 3.Придумывание сказки из пословицы. 4. Составление рассказа «Как мы встречали Деда Мороза».

Беседы: «Лес - легкие природы»», «О чем я люблю думать». Дидактические игры: «Это правда или нет?», «Найди нужное слово». Наблюдения. Определение погоды по приметам (На завтра). Красота деревьев в любую погоду. Продуктивная деятельность: «Я мечтаю», «Белоснежные узоры».

ЯНВАРЬ

1.Пересказывание рассказа Г. Снегирева «Синицы» (Из книги «Про птиц»). 2. Заучивание стихотворения А Яшина «Покормите птиц». 3. Составление рассказа-фантазии «Что будет, если после зимы наступит лето». 4. Придумывание сказки от поговорки.

Беседы: «Я - добрый волшебник», «Доброе отношение к птицам». Дидактические игры: «Какое слово заблудилось?», «Кто больше вспомнит поговорок». Наблюдения: поведение и повадки птиц; какие птицы какой корм любят. Продуктивная деятельность: «Сказочная птица», «Фантазия».

ФЕВРАЛЬ

1.Пересказывание рассказа К. Ушинского «Наше Отечество!». 2. Заучивание стихотворения О. Высоцкой «Мой брат уехал на границу». 3. Составление рассказа-описания «Северная природа зимой». 4.Придумывание сказки от превращения.

Беседы: «Я живу в России», «Север - особое место на земле», «Как вырасти защитником Родины». Дидактические игры: «Разложи по порядку», «Кому что нужно». Наблюдения: состояние снежного покрова; метель; ураган. Продуктивная деятельность: «Визитная карточка Полярного», «На охране границы».

МАРТ

1.Пересказывание рассказа В. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой». 2.Заучивание стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки». 3. Придумывание нового варианта сказки «Гуси - лебеди.» 4. Придумывание рассказа «О насекомых, от которых нет покоя».

Беседы: «Жалобная книга природы», «Что было бы, если…». Дидактические игры: «Назови одним словом», «Путаница». Наблюдения: состояние почек у разных деревьев; цикл наблюдений за ветками деревьев в вазе. Продуктивная деятельность: «Соловьиная роща», «Пришла волшебница весна».

АПРЕЛЬ

1.Пересказывание рассказа В. Сухомлинского «Пусть будут и соловей и жук». 2.Заучивание стихотворения Е. Благининой «Одуванчик». 3. Придумывание рассказа на тему «Мой друг». 4. Придумывание сказки из считалки.

Беседы: «Как помочь себе и другу», «За что мне нравятся цветы». Дидактические игры: «Отгадай о ком скажу», «Многозначные слова». Наблюдения: изменение поведения птиц; определение направления и скорости ветра. Продуктивная деятельность: «Такие разные насекомые», «Одуванчики на лугу».

МАЙ

1.Пересказывание сказки Л. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку». 2.Заучивание стихотворения Б. Асаналиева «Чудеса в лесу». 3. Придумывание рассказа «О чем мечтают дети». 4. Придумывание загадок о явлениях природы.

Беседы: « Я жду, когда…», «Наши добрые дела в природе». Дидактические игры: «Скажи другими словами». «Скажи одним словом». Наблюдения: нагревание солнцем разных предметов; изменение погоды перед дождем. Продуктивная деятельность: «Живые цветы», «Цветущая поляна».